Reflexiones de Twinspace

Qué me ha gustado:
Este curso me ha hecho conocer muchas herramientas nuevas como Padlet, Powtoon,Voicethreat ... que antes no conocía y además he hecho alguna práctica con mis alumnos. Hemos aprendido todos de todos. El Twinspace me ha permitido compartirlas con otros miembros y con otros paises .
Me ha gustado el hecho de poner cara y ojos a las personas con las que he trabajado desde lejos. Traslado esto a mi práctica educativa y los típicos mails  ( pen pals) ahora pueden cobrar mucho más atractivo pudiendo hacer alguna videoconferencia.
A su vez me ha parecido una plataforma muy intuitiva y fácil.
Finalmente me ha gustado porque hay un amplio abanico de formación muy interesante.
Qué usaré en mis proyectos?
En primer lugar nuevas herramientas. ( Powtoon, padlet, ...) . La video conferencia para compartir canciones, encuestas,... o simplemente para formarme en diferentes aspectos.
Qué se puede mejorar?
A pesar de ser una red segura en un entorno en el que tu controlas lo que se dice y lo que se cuelga, para alumnos de ciclo inicial y ciclo medio , no veo claro como hacer que sean ellos partícipes en el Twinspace. Hasta ahora , de los proyectos que he participado, siempre he sido yo quien , a través de una pizarra digital, les he mostrado todo. Y los demás profesores ( socios)  de los demás paises han hecho lo mismo.

Finalmente os invito a conocer nuestro proyecto en Twinspace. Gracias Ana por compartir y estar ahi! Descubriendo culturas

Funcionalidad de la video conferencia en tu práctica docente.

Ventajas en mi práctica docente

1.- Nos permite unir a personas que están en diferentes partes del mundo. Se puede trabajar con paises de habla inglesa. Los alumnos pueden tener imputs de personas anglosajonas y así escuchar diferentes acentos .
2.- Es rápido e immediato.
3.- Beneficia a toda la comunidad educativa: alumnos , profesores, familias...
4.- Se da un uso real y contextualizado al aprendizaje del inglés.
5.- Puedes compartir documentos al momento y opinar sobre ellos.
6.- La pizarra compartida es muy útil para diseñar y o crear todo tipo de esquemas, ...

A tener en cuenta:
1.- No es recomendable con grupos muy numerosos, simpre hacer grupos reducidos.
2.-Verificar que tanto la webcam, los altavoces, el micrófono y el software necesario está en buenas condiciones

CREACIÓN DE UN PROYECTO E TWINNING

DESCARGAR PROYECTO: DESCUBRIENDO CULTURAS

Boceto del proyecto

FAR AWAY from us however SO NEAR to our hearts

DATOS GENERALES

Título: FAR AWAY from us however SO NEAR to our hearts

Edad: 10/12 años

Cantidad de alumnos: 25

Etapa: Primaria . Ciclo Superior

Áreas Educativas: ICT, Lenguas extranjeras, multidisciplinar, música, arts and craft

Número de socios: dos

OBJETIVOS

• Conocer y trabajar en colaboración con alumnos de otro país.

• Utilizar el inglés como medio de comunicación de manera real y práctica.

• Aprender a utilizar varias herramientas TIC y su software

• Dar a conocer tu ciudad , país a través de Internet

• Crear un blog donde se vaya almacenando todos los materiales creados.

• Conocer un país europeo.

PROCESO DE TRABAJO

1.- Comunicación entre socios: a través de la plataforma E Twinning, del Blog, de skype.

2.-Organización del trabajo de los alumnos: en función de cada actividad, habrá trabajos
individuales, en parejas y en pequeños grupos.

3.-Tipos de actividades: Secuenciadas cada dos meses.

Setiembre Octubre

3.1.- Presentación por carta vía mail : Escriben una carta presentándose , adjuntando una foto.
Al final hacer un Paddlet con las fotos de todos. Se puede hacer un poster en la clase con todas
las fotos de los compañeros  y los alumnos, una vez hayan leído las cartas, tienen que adivinar
quien es cada uno. Actividad individual

Noviembre -Diciembre

3.2.- Felicitamos las fiestas de Navidad y la Bienvenida al nuevo año.
Escogemos una canción de navidad que se pueda cantar en diferentes idiomas y la grabamos .
La colgamos en el blog y en la plataforma.

Enero-Febrero

3.3.- Descripción de su ciudad: a través de un powtoon. El enlace se cuelga en el blog y en la
plataforma. Actividad en grupos de 4 personas. La exponen en el aula.

Marzo-Abril

3.4.- Gastronomía. En grupos de 4 /5 preparan una receta típica del país y en un skype la
presentan a sus compañer@s. Pueden trabajar los ingredientes y la receta paso a paso.
Crean un documento que también se puede mandar y o colgar en el blog. Así ambos países
pueden aprender recetas diferentes.

Mayo-junio

3.5.- En mi tiempo libre. Presentan el deporte que más les gusta y algún famoso que lo practique.
Lo hacen con Prezzi en grupos de 4.

RESULTADOS ESPERADOS

1.- Conocer a un compañero de otro país, su ciudad, su gastronomía, como celebran las fiestas de
Navidad.

2.-Utilizar las TIC para trabajar en red. Crean un Blog, utilizan Powtoon, Prezzi, Skype

3.- Abrir fronteras y darnos a conocer.

4.- Dar un uso real al aprendizaje del inglés.

Análisis de un proyecto ETwinning

El proyecto que a continuación voy a analizar es "ETwinning fácil para principiantes".
1.- Descripción del proyecto:

El objetivo del proyecto es crear una relación y amistad entre alumnos de diferentes escuelas europeas. Los alumnos pueden conocerse, compartir información y experiencias y aprender competencias comunicativas y digitales .
El proyecto se divide en diferentes módulos , la duración de los cuales es de un mes. Cada módulo gira entorno a un tema, y los alumnos pueden escoger el tema que tratar.

2.- Porqué es interesante?

1.- porque abarca un abanico muy amplio de diferentes actividades , dónde los alumnos pueden escoger. Hay módulos sobre: países y ciudades, la naturaleza y la fauna local, la escuela y los estudios, los hábitos alimenticios saludables, la cultura juvenil (literatura, películas, música), los dispositivos móviles, la vida cotidiana, etc. 
2.- Porque combina muchas actividades donde hacen servir la competencia digital
3.- Porque el alumno es un sujeto totalmente activo en el aprendizaje y su aprendizaje es real.
4.- Porque potencia el conocimiento del alumnado sobre países y culturas europeas.

3.- Rúbrica y puntuación:

3.1.- innovación e integración curricular: 3 Excelente: El proyecto describe claramente cuáles son los objetivos didácticos, los contenidos también están detallados y te detalla desde qué asignaturas se puede colaborar. El currículum queda bastante bien desarrollado en el proyecto.

3.2.- comunicación y colaboración. 3 Excelente: El proyecto ofrece foros para comunicarse con los demás participantes. Además, a través de las conferencias en línea, con otros países hacen Kahoots o Socrative para alumnos socios. Lo que permite interactuar en tiempo real, sobre las presentaciones que hagan los paises. Los alumnos se dividen en grupos de  nacionalidades distintas y comparten y comparan información.

3.3.- Uso de la tecnología.3 Excelente:  Son los alumnos los que crean mapas conceptuales compartidos (Paddlet, Bubbl.us). Además crean vídeos y sus propios guiones gráficos ( Pixton, Story board...)

3.4.- Resultados , impacto y difusión : 3 Execelente: Se describen los objetivos, los resultados y la evaluación ( autoevaluación también) muy bien. Todos los materiales producidos se deciden subir a twinspace y si son públicos o no. En cuanto a la difusión, se puede invitar a los padres y hacerlos partícipes de todo. O incluso llamar al periódico local e informar para ser publicado.

Primeras impresiones ETwinning

Desde el año pasado que me encuentro en un proceso de abrir mi aula y proyectarla hacia Europa. Quiero  conocer las prácticas educativas de otras escuelas , y abandonar el peso de los libros como única herramienta de trabajo.

Trabajo en una cooperativa de maestros y padres y pienso que el trabajo Cooperativo nos puede ofrecer grandes garantías de éxito.

Somos muchos los docentes que formamos parte de la plataforma ETwinning y eso puede ser muy interesante y atractivo.  Por mi poca experiencia en este mundo , me parece que , a veces, es complejo mantener una comunicación fluida y ágil con proyectos en los que aparecen más de 20 paises. Es probable que , mi falta  de experiencia haga que no sepa gestionarlo como debiera.  

Me encantaría saber escoger el proyecto correcto con el que voy a trabajar y los compañeros que me acompañen durante este. Supongo que la experiencia será la que me ayude en el camino. Allí voy.....

Qué es ETwinning

ETwinning mind map

Presentación ETwinning

Práctica educativa

EXPECTATIVAS DEL CURSO

Siendo este mi segundo curso en la Plataforma educativa E Twinning, tengo muchas ganas de poder sacarle el máximo  provecho y poder llegar a ofrecer a mis alumnos las ventajas de trabajar así. Poder hacer un uso real de la lengua y hacer aprendizajes significativos.Pienso que es una forma de trabajar cooperativa, en sintonía con las nuevas tecnologías y muy atractiva para un alumnado cada vez más digital.
Si tuviera que resumir con una imagen mis expectativas sería...