Reflexiones de Twinspace

Qué me ha gustado:
Este curso me ha hecho conocer muchas herramientas nuevas como Padlet, Powtoon,Voicethreat ... que antes no conocía y además he hecho alguna práctica con mis alumnos. Hemos aprendido todos de todos. El Twinspace me ha permitido compartirlas con otros miembros y con otros paises .
Me ha gustado el hecho de poner cara y ojos a las personas con las que he trabajado desde lejos. Traslado esto a mi práctica educativa y los típicos mails  ( pen pals) ahora pueden cobrar mucho más atractivo pudiendo hacer alguna videoconferencia.
A su vez me ha parecido una plataforma muy intuitiva y fácil.
Finalmente me ha gustado porque hay un amplio abanico de formación muy interesante.
Qué usaré en mis proyectos?
En primer lugar nuevas herramientas. ( Powtoon, padlet, ...) . La video conferencia para compartir canciones, encuestas,... o simplemente para formarme en diferentes aspectos.
Qué se puede mejorar?
A pesar de ser una red segura en un entorno en el que tu controlas lo que se dice y lo que se cuelga, para alumnos de ciclo inicial y ciclo medio , no veo claro como hacer que sean ellos partícipes en el Twinspace. Hasta ahora , de los proyectos que he participado, siempre he sido yo quien , a través de una pizarra digital, les he mostrado todo. Y los demás profesores ( socios)  de los demás paises han hecho lo mismo.

Finalmente os invito a conocer nuestro proyecto en Twinspace. Gracias Ana por compartir y estar ahi! Descubriendo culturas

Funcionalidad de la video conferencia en tu práctica docente.

Ventajas en mi práctica docente

1.- Nos permite unir a personas que están en diferentes partes del mundo. Se puede trabajar con paises de habla inglesa. Los alumnos pueden tener imputs de personas anglosajonas y así escuchar diferentes acentos .
2.- Es rápido e immediato.
3.- Beneficia a toda la comunidad educativa: alumnos , profesores, familias...
4.- Se da un uso real y contextualizado al aprendizaje del inglés.
5.- Puedes compartir documentos al momento y opinar sobre ellos.
6.- La pizarra compartida es muy útil para diseñar y o crear todo tipo de esquemas, ...

A tener en cuenta:
1.- No es recomendable con grupos muy numerosos, simpre hacer grupos reducidos.
2.-Verificar que tanto la webcam, los altavoces, el micrófono y el software necesario está en buenas condiciones

CREACIÓN DE UN PROYECTO E TWINNING

DESCARGAR PROYECTO: DESCUBRIENDO CULTURAS

Boceto del proyecto

FAR AWAY from us however SO NEAR to our hearts

DATOS GENERALES

Título: FAR AWAY from us however SO NEAR to our hearts

Edad: 10/12 años

Cantidad de alumnos: 25

Etapa: Primaria . Ciclo Superior

Áreas Educativas: ICT, Lenguas extranjeras, multidisciplinar, música, arts and craft

Número de socios: dos

OBJETIVOS

• Conocer y trabajar en colaboración con alumnos de otro país.

• Utilizar el inglés como medio de comunicación de manera real y práctica.

• Aprender a utilizar varias herramientas TIC y su software

• Dar a conocer tu ciudad , país a través de Internet

• Crear un blog donde se vaya almacenando todos los materiales creados.

• Conocer un país europeo.

PROCESO DE TRABAJO

1.- Comunicación entre socios: a través de la plataforma E Twinning, del Blog, de skype.

2.-Organización del trabajo de los alumnos: en función de cada actividad, habrá trabajos
individuales, en parejas y en pequeños grupos.

3.-Tipos de actividades: Secuenciadas cada dos meses.

Setiembre Octubre

3.1.- Presentación por carta vía mail : Escriben una carta presentándose , adjuntando una foto.
Al final hacer un Paddlet con las fotos de todos. Se puede hacer un poster en la clase con todas
las fotos de los compañeros  y los alumnos, una vez hayan leído las cartas, tienen que adivinar
quien es cada uno. Actividad individual

Noviembre -Diciembre

3.2.- Felicitamos las fiestas de Navidad y la Bienvenida al nuevo año.
Escogemos una canción de navidad que se pueda cantar en diferentes idiomas y la grabamos .
La colgamos en el blog y en la plataforma.

Enero-Febrero

3.3.- Descripción de su ciudad: a través de un powtoon. El enlace se cuelga en el blog y en la
plataforma. Actividad en grupos de 4 personas. La exponen en el aula.

Marzo-Abril

3.4.- Gastronomía. En grupos de 4 /5 preparan una receta típica del país y en un skype la
presentan a sus compañer@s. Pueden trabajar los ingredientes y la receta paso a paso.
Crean un documento que también se puede mandar y o colgar en el blog. Así ambos países
pueden aprender recetas diferentes.

Mayo-junio

3.5.- En mi tiempo libre. Presentan el deporte que más les gusta y algún famoso que lo practique.
Lo hacen con Prezzi en grupos de 4.

RESULTADOS ESPERADOS

1.- Conocer a un compañero de otro país, su ciudad, su gastronomía, como celebran las fiestas de
Navidad.

2.-Utilizar las TIC para trabajar en red. Crean un Blog, utilizan Powtoon, Prezzi, Skype

3.- Abrir fronteras y darnos a conocer.

4.- Dar un uso real al aprendizaje del inglés.

Análisis de un proyecto ETwinning

El proyecto que a continuación voy a analizar es "ETwinning fácil para principiantes".
1.- Descripción del proyecto:

El objetivo del proyecto es crear una relación y amistad entre alumnos de diferentes escuelas europeas. Los alumnos pueden conocerse, compartir información y experiencias y aprender competencias comunicativas y digitales .
El proyecto se divide en diferentes módulos , la duración de los cuales es de un mes. Cada módulo gira entorno a un tema, y los alumnos pueden escoger el tema que tratar.

2.- Porqué es interesante?

1.- porque abarca un abanico muy amplio de diferentes actividades , dónde los alumnos pueden escoger. Hay módulos sobre: países y ciudades, la naturaleza y la fauna local, la escuela y los estudios, los hábitos alimenticios saludables, la cultura juvenil (literatura, películas, música), los dispositivos móviles, la vida cotidiana, etc. 
2.- Porque combina muchas actividades donde hacen servir la competencia digital
3.- Porque el alumno es un sujeto totalmente activo en el aprendizaje y su aprendizaje es real.
4.- Porque potencia el conocimiento del alumnado sobre países y culturas europeas.

3.- Rúbrica y puntuación:

3.1.- innovación e integración curricular: 3 Excelente: El proyecto describe claramente cuáles son los objetivos didácticos, los contenidos también están detallados y te detalla desde qué asignaturas se puede colaborar. El currículum queda bastante bien desarrollado en el proyecto.

3.2.- comunicación y colaboración. 3 Excelente: El proyecto ofrece foros para comunicarse con los demás participantes. Además, a través de las conferencias en línea, con otros países hacen Kahoots o Socrative para alumnos socios. Lo que permite interactuar en tiempo real, sobre las presentaciones que hagan los paises. Los alumnos se dividen en grupos de  nacionalidades distintas y comparten y comparan información.

3.3.- Uso de la tecnología.3 Excelente:  Son los alumnos los que crean mapas conceptuales compartidos (Paddlet, Bubbl.us). Además crean vídeos y sus propios guiones gráficos ( Pixton, Story board...)

3.4.- Resultados , impacto y difusión : 3 Execelente: Se describen los objetivos, los resultados y la evaluación ( autoevaluación también) muy bien. Todos los materiales producidos se deciden subir a twinspace y si son públicos o no. En cuanto a la difusión, se puede invitar a los padres y hacerlos partícipes de todo. O incluso llamar al periódico local e informar para ser publicado.

Primeras impresiones ETwinning

Desde el año pasado que me encuentro en un proceso de abrir mi aula y proyectarla hacia Europa. Quiero  conocer las prácticas educativas de otras escuelas , y abandonar el peso de los libros como única herramienta de trabajo.

Trabajo en una cooperativa de maestros y padres y pienso que el trabajo Cooperativo nos puede ofrecer grandes garantías de éxito.

Somos muchos los docentes que formamos parte de la plataforma ETwinning y eso puede ser muy interesante y atractivo.  Por mi poca experiencia en este mundo , me parece que , a veces, es complejo mantener una comunicación fluida y ágil con proyectos en los que aparecen más de 20 paises. Es probable que , mi falta  de experiencia haga que no sepa gestionarlo como debiera.  

Me encantaría saber escoger el proyecto correcto con el que voy a trabajar y los compañeros que me acompañen durante este. Supongo que la experiencia será la que me ayude en el camino. Allí voy.....

Qué es ETwinning

ETwinning mind map